از آنجایی که کلاس برای بیش از دوازده کودک نوپا در پناهگاه اضطراری Onelau'ena در Kapolei شروع شد، هیچ خداحافظی اشک آلود یا جدایی سخت از والدین وجود نداشت. در عوض، اعضای خانواده در محفل صبحگاهی در کنار فرزندانشان به صورت ضربدری می‌نشستند و به کلاس می‌پیوندند و «Aloha Kakahiaka» را می‌خوانند و به بچه‌هایشان کمک می‌کردند از تنبور استفاده کنند تا آهنگ آهنگ را حفظ کنند.

این کلاس چهار ساعته که توسط بنیاد غیرانتفاعی شرکا در توسعه اداره می‌شود، به همان اندازه که برای کودکان فرصت یادگیری بود، برای والدین بود. این برنامه علاوه بر آموزش فعالیت‌های آموزشی عملی به خانواده‌ها که می‌توانند به راحتی در خانه تکرار کنند، کلاس‌های فرزندپروری را نیز ارائه می‌کند که موضوعاتی از سلامت و تغذیه تا آمادگی شغلی را پوشش می‌دهد.

این واقعاً به من یاد داد که چگونه با فرزندم ارتباط برقرار کنم و همچنین چه نوع چیزهایی به او کمک می کند تا یاد بگیرد.

این کلاس بخشی از شبکه ایالتی از برنامه های یادگیری تعامل خانواده و کودک است که به کودکان 0 تا 5 ساله و مراقبان آنها خدمت می کند. این برنامه ها عمدتاً در مناطق روستایی و کم درآمد ایالت واقع شده اند و زبان و فرهنگ هاوایی را در آموزش خود گنجانده اند.

سال گذشته، تقریباً 60٪ از کودکان شرکت کننده در برنامه Partners in Development از بومی هاوایی بودند، اگرچه کلاس ها رایگان و برای همه خانواده ها آزاد است.

تعدادی از سازمان‌های غیرانتفاعی این برنامه‌ها را اجرا می‌کنند که در بیش از 60 سایت برگزار می‌شوند و به شدت به کمک‌های مالی فدرال تحت برنامه آموزش بومی هاوایی متکی هستند. اما رهبران برنامه می ترسند تعداد سایت ها پس از تابستان امسال به کمتر از 10 سایت کاهش یابد، زیرا در میان عدم قطعیت قابل توجه در مورد حمایت از برنامه آموزش بومی هاوایی، بودجه آن در نسخه های قبلی بودجه فدرال به صفر رسیده بود.

بسته بودجه فعلی، که هفته گذشته از طریق مجلس تصویب شد، بودجه برنامه آموزش بومی هاوایی را به طور کامل بازیابی می کند. اما حتی اگر بودجه از کنگره عبور کند، ارائه دهندگان می گویند مشخص نیست که آیا این پول به برنامه های آنها می رسد یا خیر، زیرا دولت از طرح هایی که گروه های اقلیت را هدف قرار می دهد و نظارت بر آموزش بومی هاوایی دستخوش تغییرات قابل توجهی در سطح فدرال شده است، حمایت می کند.

در همان زمان، سایر منابع مالی محلی برای برنامه‌های یادگیری خانواده رو به پایان است، به این معنی که برخی از سایت‌ها در خطر بسته شدن هستند، حتی اگر ارائه‌دهندگان کمک‌های مالی فدرال خود را به موقع دریافت کنند.

اگر سازمان‌های غیرانتفاعی مجبور به بستن سایت‌ها شوند، بازگشایی آن‌ها بسیار سخت خواهد بود - حتی اگر در نهایت بودجه بیشتری تامین شود، گفت: Momi Akana، مدیر اجرایی Keiki O KaʻĀina، که دوازده سایت آموزشی خانوادگی را در Maui و Oʻahu اداره می‌کند. او گفت، اگر می‌خواهند معلمان را حفظ کنند و روابط قوی با خانواده‌ها ایجاد کنند، باید برنامه‌ها به طور مداوم باز بمانند.

او گفت: «اگر شما شروع کنید و متوقف کنید، جامعه به شما اعتماد ندارد، این همان چیزی است که قرار است اتفاق بیفتد.»

جرد الیس، رهبر سیاست در استراتژی اقدام در دوران کودکی، گفت: کاهش برنامه های یادگیری خانواده می تواند بر 3000 خانواده تأثیر بگذارد و منجر به از دست دادن بیش از 100 موقعیت معلم شود. بسیاری از برنامه ها در حال حاضر در تلاش هستند تا با تقاضای والدین مطابقت داشته باشند. Shawn Kanaiaupuni، رئیس و مدیر اجرایی بنیاد شرکای توسعه، گفت:

برنامه‌های رایگان به‌ویژه در بخش‌های روستایی ایالت، که گزینه‌های یادگیری اولیه کمتری دارند، مهم هستند. این بنیاد نزدیک به 40 سایت آموزشی خانواده را در سراسر ایالت اداره می کند و در سال گذشته به حدود 4500 کودک و مراقب خدمات ارائه می دهد.

در حالی که این برنامه‌ها کودکان را با محیط‌های کلاس رسمی آشنا می‌کنند و آنها را برای مهدکودک آماده می‌کنند، همچنین خانواده‌ها را تقویت می‌کنند و از مراقبانی که نقش مهمی در رشد و یادگیری کودکان دارند، حمایت می‌کنند. Kanaiaupuni گفت که والدین در هاوایی اغلب به اعضای خانواده و دوستان خود برای تماشای فرزندان خود متکی هستند، اما این مراقبان ممکن است به منابع بیشتری در مورد مسائلی مانند غربالگری کودکان خود از نظر تاخیر در رشد یا توسعه واژگان کودک نوپا نیاز داشته باشند.

این برنامه ها اغلب جوامع بومی هاوایی را هدف قرار می دهند که به طور سنتی توسط سیستم آموزشی عمومی مورد استفاده قرار نگرفته اند.

در Hauʻula، مادر توسیاتا اسرا گفت که دائماً به دنبال فرصت هایی است تا دختر 13 ماهه خود را در جامعه ببرد و با والدین دیگر ملاقات کند. او گفت، اما کتابخانه محلی و زمین های بازی همیشه کودکانی به سن دخترانش ندارند و برنامه های کمی برای مراقبت از کودکان در نزدیکی خانه وجود دارد.

یک برنامه یادگیری خانوادگی که توسط سازمان غیرانتفاعی Keiki O Ka ʻĀina در مرکز مدنی Hauʻula اجرا می شود، راه حلی عالی بوده است که به او اجازه می دهد با خانواده های دیگر ارتباط برقرار کند و فعالیت های جدیدی را برای انجام در خانه با دخترش بیاموزد.

اسرا گفت: «او واقعاً مدرسه را دوست دارد. "من فکر می کنم گرفتن برخی از چیزهایی که یاد می گیریم و آنها را در خانه انجام می دهیم یک هدیه واقعی است."

این برنامه در مرکز مدنی Hauʻula یکی از ده ها سایتی است که در معرض خطر بسته شدن پس از این سال تحصیلی است زیرا کمک هزینه ها بدون هیچ منبعی برای جایگزینی بودجه منقضی می شود.

Kanaiaupuni گفت که اکثریت قریب به اتفاق بودجه برای برنامه های یادگیری خانواده از برنامه آموزش بومی هاوایی است که کمک های مالی سه ساله را به سازمان های غیرانتفاعی ارائه دهنده این کلاس ها صادر می کند. Partners in Development در حال حاضر در آخرین سال چرخه کمک مالی خود است، به این معنی که بودجه در تابستان تمام خواهد شد.

به گفته Kanaiaupuni، تقریباً 20 میلیون دلار، یا تقریباً نیمی از بودجه برای برنامه آموزش بومی هاوایی، صرف ابتکارات یادگیری اولیه می شود.

کمک های مالی فدرال 80 درصد از بودجه را تشکیل می دهد، که مؤسسه آموزشی N و برنامه های آموزشی خانواده Paific زیر نظر مؤسسه آموزش و پرورش Paific انجام می دهد. سانو مارفیل، مدیر اجرایی، گفت که به 350 کودک و والدین در سراسر ایالت خدمت می کند. او گفت که اگر بودجه فدرال برای این برنامه قطع شود، INPEACE تنها می تواند حداکثر دو سایت را راه اندازی کند.

در حالی که نسخه مجلس از بودجه فدرال شامل 46 میلیون دلار برای برنامه آموزش بومی هاوایی است، هنوز مشخص نیست که چه زمانی - یا چگونه - این بودجه به سازمان‌های غیرانتفاعی اختصاص می‌یابد. کنگره باید بسته هزینه ها را تا جمعه تصویب کند تا از تعطیلی جزئی دولت جلوگیری شود.

جیل توکودا، نماینده ایالات متحده گفت، حتی اگر کنگره برنامه آموزشی بومی هاوایی را تأمین مالی کند، این امکان وجود دارد که وزارت همچنان بتواند توزیع کمک های مالی به سازمان های غیرانتفاعی را به تاخیر بیندازد. با افزودن بر ابهامات جاری، وزارت آموزش اواخر سال گذشته اعلام کرد که قصد دارد مدیریت برنامه آموزش بومی هاوایی را به وزارت کشور منتقل کند، که از لحاظ تاریخی منابع طبیعی و مسائل میراث فرهنگی را مدیریت کرده است.

توکودا گفت: «برای سپردن مسئولیت آموزشی و دسترسی به آموزش به دپارتمانی که واقعاً هیچ آشنایی و تجربه‌ای با آموزش ندارد، من احساس می‌کنم که این به دانش‌آموزان بومی هاوایی ما آسیب می‌زند.»

وزارت آموزش ایالات متحده قبلاً به تعویق بودجه فدرال برای ابتکارات بومی هاوایی در دانشگاه هاوایی اقدام کرده است، با این استدلال که کمک هزینه های اعطایی بر اساس نژاد مغایر با قانون اساسی است. INPEACE همچنین در اوایل سال جاری شاهد کاهش 1.6 میلیون دلاری کمک های مالی خود از برنامه آموزش بومی هاوایی بود که از برنامه آماده سازی معلمان حمایت می کرد.

Keiki O Ka ʻĀina ممکن است در پاییز با کمبود بودجه خود مواجه شود. آکانا گفت، در حالی که این سازمان به کمک های مالی برنامه آموزش بومی هاوایی نیز متکی است، بودجه آنها در چرخه متفاوتی نسبت به سایر سازمان های غیرانتفاعی اجرا می شود و تا یک سال دیگر منقضی نمی شود.

آکانا گفت، اما نیمی از سایت های غیرانتفاعی به شدت به کمک های مالی ایالتی و شهرستانی وابسته هستند که در ماه های آینده منقضی می شوند. او گفت که در حال حاضر هیچ پیشنهادی برای تمدید کمک های مالی برای سال تحصیلی بعدی وجود ندارد، اگرچه سازمان به دنبال منابع مالی دیگری است که این برنامه ها را حفظ کند.

آکانا گفت: از دست دادن احتمالی شش سایت برای Keiki O Ka ʻĀina می تواند به طور قابل توجهی بر پیشرفت دانش آموزان و آمادگی مهدکودک تأثیر بگذارد. او گفت که معلمان در این سایت‌ها همچنین باید شغل جدیدی بیابند، که باعث اختلال بیشتر در نیروی کار مربیان اولیه می‌شود که هاوایی سال‌ها سعی در ایجاد آن کرده است. مرفیل گفت:

برنامه های یادگیری خانواده همچنین به عنوان خط لوله مهمی برای مربیان اولیه عمل می کند، و افزود که والدینی که این برنامه را با فرزندان خود تکمیل کرده اند، معلم شده اند.

او گفت: "ما مرکزی برای توسعه نیروی کار در آموزش و پرورش و آموزش دوران کودکی هستیم."

بعد چه می‌آید؟

در میان آینده نامشخص برنامه‌های یادگیری اولیه، مدافعان امیدوارند که دولت وارد عمل شود و شکاف‌های بودجه را پر کند. دو لایحه که در اوایل این ماه معرفی شد، بودجه ای را به دفتر اجرایی آموزش اولیه اختصاص می دهد، که وظیفه توزیع پول در برنامه های یادگیری خانواده را بر عهده دارد.

این صورت‌حساب‌ها مبلغ اختصاصی خاصی را شامل نمی‌شود، اگرچه Kanaiaupuni تخمین می‌زند که برنامه‌های یادگیری خانواده نزدیک به 20 میلیون دلار از بودجه فدرال دریافت می‌کنند. او گفت که سازمان‌های غیرانتفاعی از منابع دیگر، از جمله اهداکنندگان خصوصی، کسب‌وکارها و دولت‌های شهرستانی نیز به‌دنبال کمک مالی هستند.

سناتور جارت کیووکالول، که این لایحه را معرفی کرد، گفت: «این واقعیت که ما این قابلیت را از دست می‌دهیم، این احتمال را افزایش می‌دهد که این خانواده‌ها و این بچه‌ها در درازمدت با مشکل مواجه شوند. او گفت که خانواده هایی که در معرض خطر از دست دادن دسترسی به برنامه های یادگیری اولیه هستند نیز احتمالاً تحت تأثیر کاهش های اخیر فدرال در خدمات اجتماعی قرار دارند.

بنیاد شرکای توسعه بیشترین تعداد برنامه های یادگیری خانواده را در ایالت اجرا می کند، از جمله یکی در پناهگاه اضطراری Onelau'ena در Kapolei. این سایت بر حمایت از خانواده‌های بی‌خانمان متمرکز است، اما برای همه کودکان باز است.

اما این ایالت در بحبوحه کاهش قابل توجه کوپن‌های غذا و برنامه‌های مدیکید فدرال با محدودیت‌های مالی مواجه است، و پیشنهاد بودجه فرماندار بودجه برای ابتکارات آموزشی کلیدی را حذف کرد. مالیا سوچیا، هماهنگ کننده سیاست دوران کودکی و هماهنگ کننده حمایت از شبکه اقدام کودکان هاوایی، گفت، حتی هنوز، مدافعان امیدوارند که ایالت بتواند منابع درآمد جدیدی پیدا کند که بتواند به حفظ این برنامه های یادگیری اولیه کمک کند.

در صورتی که برخی از سایت‌های آموزشی خانواده باید تعطیل شوند، کانایاپونی گفت، شرکای توسعه برنامه‌ای برای همکاری با رهبران جامعه برای کمک به انتقال خانواده‌ها به دیگر برنامه‌های آموزش اولیه دارد.

ایالت در حال حاضر در حال تلاش برای هدف بلندپروازانه ای است که دسترسی پیش دبستانی به همه کودکان 3 و 4 ساله را تا سال 2032 و اخیراً در مناطق روستایی اضافه شده است. در حالی که این گسترش به کاهش برخی تقاضاها برای برنامه‌های یادگیری خانواده کمک کرده است، نیاز والدین به پیش‌دبستانی و مراقبت از کودک همچنان بر وجود صندلی‌ها در بسیاری از جوامع بیشتر است.

گسترش پیش‌دبستانی این ایالت نیز با هدف گسترش گزینه‌ها برای کودکان 3 و 4 ساله است، اما بسیاری از برنامه‌های آموزشی خانواده از کودکانی که از بدو تولد تا کودکان کمتر از 2 سال دارند، خدمات می‌دهند. همچنین برای خانواده ها مهم است که در زمینه یادگیری زودهنگام گزینه های مختلفی داشته باشند: کانایاپونی گفت: برخی از والدین خواهان یک پیش دبستانی تمام روز برای فرزندان خود هستند، در حالی که برخی دیگر به برنامه هایی نیاز دارند که کل خانواده را درگیر کند و به آنها اجازه دهد در کنار فرزندان خود بیاموزند.

والد Aimee Cueva طی پنج سال گذشته هر چهار فرزند خود را به برنامه یادگیری خانواده Partners in Development در Kapolei فرستاده است. این برنامه رایگان نیازهای مالی خانواده‌اش را برآورده می‌کند، اما به منابع والدین و دوستی‌هایی نیز داده می‌شود که اگر بچه‌هایش در یک پیش‌دبستانی سنتی شرکت می‌کردند، نمی‌توانست پیدا کند.

کووا گفت: «احساس می‌کنم بخشی از این برنامه باشم و با خانواده‌ام، همه با هم رشد کردیم. "ما همه با هم یاد می گیریم."

___

گزارش‌های آموزشی سیویل بیت با کمک مالی از طرف خیریه خانواده چمبرلین پشتیبانی می‌شود.

___

این داستان در ابتدا توسط هونولولو سیویل بیت منتشر شد و از طریق مشارکت با آسوشیتد پرس توزیع شد.